quarta-feira, 25 de novembro de 2009

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sexta-feira, 20 de novembro de 2009

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quarta-feira, 18 de novembro de 2009

23ª semana - Gravidez

O bebê cresceu mais um pouco, agora seu comprimento é de 20cm e pesa 455g. A parte interna do ouvido do bebê se consolida. Ainda magro e com a pele enrugada, o bebê já tem a aparência de quando nascer.

A sede da mamãe aumenta. É preciso beber bastante água. Descanse sempre que puder e evite serviço pesado ou então muito esforço físico.

Sua barriga está redonda e seu útero a quase 4cm acima do seu umbigo.

Trabalho
A grande maioria das mamães continua trabalhando normalmente até o fim da gravidez, isto é, até o momento em que se sentem bem.

O único incômodo é que o cansaço chega mais fácil e o dia parece que não termina. O ideal é que você faça alguns intervalos e aproveite para se alimentar com lanches saudáveis.

Seu trabalho não pode exigir esforço físico e/ou emocional em exagero, da mesma forma em que não pode ficar exposta a substâncias químicas.

Caso haja esse entrevero, converse com o seu médico e com seu chefe.

Algunas fotos de mis vacaciones en Tamandaré-PE (Brasil)



Algunas fotos de mis vacaciones en Tamandaré-PE (Brasil)




domingo, 15 de novembro de 2009

Jugando en la arena

El Delfin, la historia de un soñador

Ayer vi la película "El Delfin". ¡A mí, me encantaron las palomitas y el refresco!
[Ontem vi o filme "O Golfinho". Eu gostei da pipoca e do refrigerante!]

Exposición de Ciencia


Ayer fuimos al LATU, Laboratorio Tecnológico de Uruguay. Yo jugué mucho con las computadoras, con las luzes y con el avión. ¡Fue muy bueno!
[Ontem fomos ao LATU, Laboratório Tecnológico do Uruguay. Eu brinquei muito com os computadores, com as luzes e com o avião. Foi muito bom!]

sábado, 14 de novembro de 2009

Desenvolvimento Infantil IV

Excertos de Dorothy Corkille Briggs, Your Child’s Self-Esteem

Capítulo 4– O preço dos espelhos distorcidos

1. A criança busca autorespeito.

2. Quando se sente incapaz, pode submeter-se a uma vida de autodestruição e de retraimento ou erguer diversas defesas que lhe permita conservar a autoestima.

Toda defesa não é outra coisa senão uma arma psicológica contra a ansiedade, o temor, a insegurança e a incapacidade. Seu fim é o de ajudar a criança a conservar sua integridade. Todos utilizam, uma vez ou outra, de mecanismos de defesa.

A constante intriga de Sara é sua maneira de diminuir a seus irmãos, enquanto valoriza suas próprias ações. A intimidação de Simão é uma tentativa de impor sua vontade. O falatório incessante de Margarida serve para chamar a atenção: ela se mata para fazer-se notar.

3. As defesas neuróticas se constroem em torno da crença de ser indigno de amor e carente de valor.

Algumas crianças (e adultos) com profundos sentimentos de incapacidade valem-se da defesa que consiste em apresentar uma boa aparência...Todo aquele que constrói um falso eu se condena... O verdadeiro eu de tais indivíduos não tem a oportunidade de desenvolver-se, já que lhes foi retirada sua fonte de nutrição: a interação social dos demais. Trata-se de pessoas que temem permitir que alguém as veja tais como são, porque lhes ensinaram na infância – em geral, seus pais – que seu ser real é inaceitável.

4. Quando as defesas afastam os demais, a criança deixa insatisfeita sua necessidade de reflexos positivos.

5. Os reflexos positivos que damos à criança evitam que ela busque atalhos que a afastem da plenitude da vida.

Os pais não são totalmente responsáveis pelo grau de autoestima que adquirem os filhos, mas desempenham um papel de primeira grandeza na visão inicial de si mesmos e têm grande importância nas suas vidas durante anos.

sexta-feira, 13 de novembro de 2009

sexta-feira, 23 de outubro de 2009

20ª semana (a partir de 26/out) - Gravidez

O bebê nesta semana mede cerca de 16 cm [fala, long neck!] e pesa 260g.

Forma-se uma secreção das glândulas sebáceas sobre a pele, o vernix, que tem a função de proteger a pele do feto que está imersa no líquido amniótico [que cara mais escorregadio].

O sistema nervoso está mais complexo e os cinco sentidos do bebê estão desenvolvidos [já posso te dar uns conselhos, então. Péra, aí! Tá sentindo cheiro de quê?]. O segundo exame ultrassonográfico, se possível com avaliação morfológica, deve ser realizado entre 18 e 24 semanas, para se avaliar o crescimento fetal, identificar as estruturas do feto e determinar o sexo fetal.

Nesse período de gestação, o útero está na altura do umbigo. Roupas leves e confortáveis devem ser usadas. Entramos na metade da sua gravidez [é, moleque, tá chegando a hora da estréia!].

Muito cansaço
Se você se sentir muito cansada, converse com seu médico. Isso pode ser sintoma de anemia que é ruim tanto para a futura mamãe quanto para o bebê.

Anemia nada mais é que falta de ferro no organismo. O ferro ajuda na formação dos glóbulos vermelhos importantes na oxigenação.

Os alimentos onde se encontra o ferro são carne vermelha, gema de ovo, fígado e vegetais verde-escuros. Caso precise, seu médico receitará suplemento de ferro.

Los primeros productos de mi primera huerta




Hace algunos meses plantamos en la huerta de mi escuela unas semillas muy, muy chiquitas de zanahorias, perejil, ciboullete y cilantro. ¡Acá están! Bueno, la zanahoria tiene un centímetro y medio, no es, así, muuuy larga, pero, ¡ te digo, seguro que es muy rica!
[Há alguns meses, plantamos na horta da minha escola umas sementes muito, muito pequeninas de cenoura, salsa, cebolinha e coentro. Aqui estão! Bom, a cenoura tem um centímetro e meio, não é, assim, muuuito grande, mas, veja bem, com certeza é muito gostosa!]

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

Reacciones a Pocoyo

terça-feira, 13 de outubro de 2009

Desenvolvimento Infantil III

Excertos de Dorothy Corkille Briggs, Your Child’s Self-Esteem

Os pais e as pessoas que desempenham papel importante na formação das crianças são espelhos psicológicos a partir dos quais elas formam suas identidades.

Capítulo 2 – Os espelhos criam nossas próprias imagens

1. Toda criança possui os elementos necessários para gostar de si mesmo.

2. A criança aprende a ver a si mesmo tal qual a vêem as pessoas importantes que a rodeam.

3. Controi sua autoimagem de acordo com as palavras, a linguagem corporal, as atitudes e os julgamentos dos demais.

As palavras são menos importantes do que os julgamentos que as acompanham.

4. Julga-se de conforme se vê em comparação aos outros e de acordo com as reações dos demais em relação a ela.

5. A elevada autoestima surge de experiências positivas com a vida e o amor.

Capítulo 3 – Os espelhos influenciam o comportamento

1. O comportamento da criança se ajusta a sua autoimagem

2. A criança pode ter autoconfiança em alguns terrenos e em outros não. Seu comportamento nos indica se se sente em posição de força (sinais positivos em relação a ela mesma) ou de fraqueza (sinais negativos em relação a ela mesma).

3. Quando a criança se considera incapaz, espera fracassar e age de acordo com essa expectativa negativa. A segurança pessoal, por seu turno, dá-lhe o valor e a energia necessária para sair em busca de qualquer tarefa; permite-lhe esperar vencer e agir de acordo com esta expectativa positiva.

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

18ª semana - Gravidez

O bebê mede entre 12 e 14cm e pesa quase 150g.

Ele escuta seus batimentos cardíacos e os barulhos que o sangue faz ao correr pelo cordão umbilical e um pouco mais para frente escutará tudo o que a mamãe falar.

As retinas se tornam sensíveis à luz e os ovários das meninas já estão diferenciados. O ideal é que a mamãe tenha ganhado cerca de uns 5kg.

Os movimentos do bebê serão sentidos mais fortes. O útero está 2 cm abaixo do umbigo.

sábado, 10 de outubro de 2009

¿Cómo hace el...?

sexta-feira, 9 de outubro de 2009

Desenvolvimento Infantil - II

Excertos de Haim G. Ginott, Entre Pais & Filhos

Capítulo 2 – O poder das palavras: maneiras melhores de estimular e orientar

Fazer algo bom não o transforma em uma pessoa boa

A maioria das pessoas acredita que o elogio constrói a confiança das crianças e as deixa mais seguras. Na verdade, o elogio pode se transformar em tensão e mau comportamento. Por quê? Muitas crianças têm, de tempos em tempos, desejos destrutivos em relação aos membros da família. Quando os pais dizem a uma criança: “Você é um menino tão bom”, talvez ele não consiga aceitar o elogio porque a imagem que tem de si mesmo é bem diferente. Em seus olhos, ele não pode ser “bom” já que, recentemente, desejara que a mãe desaparecesse ou que o irmão passasse o próximo fim de semana no hospital. Na verdade, quanto mais elogiado, mais ele se comporta mal para mostrar seu “verdadeiro eu”. Os pais costumam relatar que logo depois de elogiarem os filhos por um bom comportamento, eles começam a agir mal, como se desaprovassem o cumprimento. É possível que o mau comportamento seja a maneira da criança comunicar suas reservas particulares sobre uma imagem pública.

Não é incomum que crianças elogiadas por serem inteligentes tornem-se menos dispostas a participar de tarefas que desafiam o aprendizado, pois não desejam arriscar seus padrões elevados. Por outro lado, quando as crianças são elogiadas por seu esforço, tornam-se mais persistentes nas tarefas difíceis.

O elogio desejado e o indesejado

A regra mais importante é que se elogie apenas os esforços e as realizações das crianças, não seu caráter e sua personalidade.

As palavras de elogio devem mostrar para a criança uma imagem realista de suas realizações, não uma imagem distorcida de sua personalidade.

Aprendendo o processo do elogio

O mais provável é que nossos filhos, como a maioria das pessoas, não reagem às palavras de elogio que mencionam sua personalidade ou qualidades físicas ou mentais. As crianças não gostam de ser avaliadas.

Oferecendo orientação, e não crítica a seu filho

A crítica e o elogio são dois lados da mesma moeda. Ambos são avaliativos. Para não julgar, os psicólogos não utilizam a crítica para influenciar as crianças. Usam a orientação. Na crítica, os pais atacam atributos da personalidade dos filhos e seu caráter. Na orientação, contatamos o problema e sua possível solução. Não dizemos nada para a criança sobre ela mesma.

Quando as coisas saem erradas não é a hora para ensinar ao infrator algo sobre sua personalidade. Quando as coisas saem erradas, melhor lidar apenas com o acontecimento, não com a pessoa.

quinta-feira, 8 de outubro de 2009

¿Quién no tiene sus rincones mágicos?





terça-feira, 6 de outubro de 2009

Desenvolvimento Infantil - I

Excertos de Dorothy Corkille Briggs, Your Child’s Self-Esteem

A maioria de nós faz todo o possível; muitas vezes, infelizmente isso não significa outra coisa senão dar voltas e voltas sobre os mesmos erros. Por outro lado, tanto nós, quanto nossos filhos temos que viver com o produto de nossos erros involuntários, erros estes que tenderão a transmitir-se às gerações futuras. Assim, pois, todos sofremos em alguma medida as conseqüências daquela omissão de nossa cultura [a de os pais não estarem devidamente treinados para preparar emocionalmente seus filhos para a vida, para cuidar de sua saúde emocional.].

Capítulo 1 – As Bases da Saúde Mental

1 – O que a criança sente a respeito de si mesma afeta sua maneira de viver.

2 – A autoestima elevada fundamenta-se na crença, por parte da criança, em ser digna de amor e em ser valiosa.

3 – A criança deve saber que importa pelo simples fato de existir.

4 – A criança deve sentir-se competente em lidar consigo mesma e do seu entorno. Necessita sentir que tem algo a oferecer aos demais.

5 – A autoestima elevada não é envaidecimento por si mesmo; consiste em a criança sentir-se serenamente confortável de ser quem é.

Vernáculo Bernardiano IV

Termos em evolução

Talator= Trator

Falauta = Flauta

Putadora = Computador (o termo em espanhol do Uruguai é “computadora”)

Outros e contextos

Tum : na madrugada do dia 5 de outubro de 2009, houve bastante chuva, ventos fortes e muitos relâmpagos e trovões. Acordamos preocupados com o bem-estar do Bernardo, claro, poderia estar com medo. De repente ouvimos o moleque começar a rir e gritar: tum... tum... tum... Era ele imitando o barulho dos trovões, é mole?

Bernardito ou Bernardinho: o B agora se autodenomina no diminutivo. O mais engraçado é quando chega na escola bem humorado e, no final de uma longa corrida de 2 metros, dentre sorrisos, grita: ¡Bernardido llegó! [ Bernardinho chegou!]. Faz o maior sucesso.

Tibum: esse é o barulho que a baleia faz quando cai na água.

Cá cá cá cá cá: qualquer ser animado ou inanimado ri assim. Ele fala: a vaca tá rinho: cá cá cá cá cá... O talator tá rindo: cá cá cá cá cá... Por aí vai.

McQueen: há uns dois meses que o B está na fase McQueen (já se foram a fase da moto, da vaca, do trator... Claro, com alguns momentos de flashbak). Mcqueen, ou Lightning McQueen, ou Rayo McQueen, é o nome do personagem principal do filme “Cars” da Pixar, o qual é visto à exaustão diariamente. Felizmente, agora começa a diminuir o interesse. Os pais já estão praticamente recitando o filme...

16ª semana - Gravidez

Nesta semana o comprimento do bebê deve variar entre 108 e 116mm e o peso é de 80g.

As pernas estão mais longas que os braços [acho que vou te chamar de Horácio! Mas, também pode ser sapinho! Humm, vou pensar em outras coisas...]. O bebê já faz algumas expressões faciais como franzir a sobrancelha e caretas [É bom praticar mesmo, pois as caretas fazem o maior sucesso.].

Ainda é difícil sentir os movimentos do bebê. Agora que está completamente formado, as preocupações ficam para o crescimento e desenvolvimento [Ihhh, isto não acaba nunca...É a maior neura!].

Os seios estão mais sensíveis e o útero pode ser sentido abaixo do umbigo.

Nessa fase, os médicos podem pedir alguns exames de nomes estranhos como alfa-fetoproteína[hã?], que serve para indicar problemas como anencefalia [cuma?] e espinha bífida [tá ficando sério, o negócio!], e a amniocentese [chega, né?!], feito com a coleta do líquido amniótico para verificar a existência de algumas doenças genéticas, a maturidade pulmonar, a idade e o sexo do bebê.

domingo, 4 de outubro de 2009