Excertos de Haim G. Ginott, Entre Pais & Filhos
Capítulo 2 – O poder das palavras: maneiras melhores de estimular e orientar
Fazer algo bom não o transforma em uma pessoa boa
A maioria das pessoas acredita que o elogio constrói a confiança das crianças e as deixa mais seguras. Na verdade, o elogio pode se transformar em tensão e mau comportamento. Por quê? Muitas crianças têm, de tempos em tempos, desejos destrutivos em relação aos membros da família. Quando os pais dizem a uma criança: “Você é um menino tão bom”, talvez ele não consiga aceitar o elogio porque a imagem que tem de si mesmo é bem diferente. Em seus olhos, ele não pode ser “bom” já que, recentemente, desejara que a mãe desaparecesse ou que o irmão passasse o próximo fim de semana no hospital. Na verdade, quanto mais elogiado, mais ele se comporta mal para mostrar seu “verdadeiro eu”. Os pais costumam relatar que logo depois de elogiarem os filhos por um bom comportamento, eles começam a agir mal, como se desaprovassem o cumprimento. É possível que o mau comportamento seja a maneira da criança comunicar suas reservas particulares sobre uma imagem pública.
Não é incomum que crianças elogiadas por serem inteligentes tornem-se menos dispostas a participar de tarefas que desafiam o aprendizado, pois não desejam arriscar seus padrões elevados. Por outro lado, quando as crianças são elogiadas por seu esforço, tornam-se mais persistentes nas tarefas difíceis.
O elogio desejado e o indesejado
A regra mais importante é que se elogie apenas os esforços e as realizações das crianças, não seu caráter e sua personalidade.
As palavras de elogio devem mostrar para a criança uma imagem realista de suas realizações, não uma imagem distorcida de sua personalidade.
Aprendendo o processo do elogio
O mais provável é que nossos filhos, como a maioria das pessoas, não reagem às palavras de elogio que mencionam sua personalidade ou qualidades físicas ou mentais. As crianças não gostam de ser avaliadas.
Oferecendo orientação, e não crítica a seu filho
A crítica e o elogio são dois lados da mesma moeda. Ambos são avaliativos. Para não julgar, os psicólogos não utilizam a crítica para influenciar as crianças. Usam a orientação. Na crítica, os pais atacam atributos da personalidade dos filhos e seu caráter. Na orientação, contatamos o problema e sua possível solução. Não dizemos nada para a criança sobre ela mesma.
Quando as coisas saem erradas não é a hora para ensinar ao infrator algo sobre sua personalidade. Quando as coisas saem erradas, melhor lidar apenas com o acontecimento, não com a pessoa.
